写作文是一个不断积累和提升的过程，需要不断地反思和改进，通过阅读范文，我们可以学习到许多有关不同类型作文的写作技巧，下面是美篇六六网小编为您分享的作文我在初三作文通用8篇，感谢您的参阅。
作文我在初三作文篇1
桂林气象局已发出了红色预警信号，罕见的大雨阻塞了交通，让熟悉的桂林瞬间增添了几许陌生。
我撑着伞，急匆匆地走在上学的路上，不长的路在雨水的浸润下也如发了酵似的变得好长好长，我护着书包，机械的冲着，雨水溅湿了我的双膝，我不由得抱怨起这该死的鬼天气来。 直走，右转，进校门，直走，右转。路线熟悉得连梦游都不会走错。三楼，不高，满以为一进教室就可以猛发牢骚，却迎面撞上一堵还未开启的门。 “初三都快进入白热化了，天公却不作美！”当闻知因大雨放假时，我不由自主地嘟哝着。
“听！”友人趴在窗台上，莫名其妙地说。
我竖起耳朵，却失望而归：“不就是……”
“不就是雨声嘛，”友人似乎很兴奋，“可每一滴雨敲出的音符都是不同的！”
我愣住了，把脸转向窗台，开始倾听从天际传来的讯息。
雨点或轻或重地敲击着叶片，“嗒嗒”作响，打在玻璃上，留下了它的痕迹，跑道上早已积聚了大片的水洼，似乎怕树木口渴，一次性让它喝个够。
风很大，刮着雨水飞扬，调皮的雨珠挂在了我的脸上，凉凉的，滋润了我久未料理的发干的肌肤。直直地向外伸出手臂，想与春末的雨零距离接触。可雨点打在我麻木的手指上，忘却了痛的滋味。
深深吸着气，湿润的空气滑入肺部，让焦躁的身体瞬间放松，仿佛来了个全身按摩，一闭眼便可以坠入梦乡。
点着脚尖走在回家的路上，听着雨落在伞上的声音，好想扔下伞扑入雨的怀抱！不管是否会发烧，不管是否会感冒。
关上窗帘，闭上眼，梦里会是甜蜜的回忆与憧憬。
“瑞‘雨’兆丰‘眠’”，难得的好假期。
作文我在初三作文篇2
人生便如同一列火车，有快有慢，有停有过，有起有终。每停一次，就是一个站点，站点不同，风景不同，车上的人也不同，等待的人也不同。
我出生时，便如同一辆火车，呜呜地来到了这个世上。我在车上眺望着窗外的风景，不久，我的第一站便停在了我的老家，我下了车。
在老家的我可真是所谓养尊处优，对孙女格外疼爱的爷爷奶奶把我想要的全都送到我身边。这里虽然环境不算很好，但是却让我养成了娇气却又无助的性格与习惯。这里的疼爱滋润了我两年便停止了。另一辆名叫父母的火车把我从这一站接走了。
我继续眺望着车窗外的风景，不久我的第二站到了，我下了车。
在幼儿园的经历从现在的我看来，肯定是无比的轻松与快乐。可在当时的我看来，就是每天都逃离不了的灾难。从第一天上幼儿园起，我就开始哭，哭得可怜巴巴，泪如雨下。我睁着无助的眼睛寻找着爷爷奶奶和父母，可惜寻找到的只是十多个哭得比我还凶的孩子。在老家的两年导致我在这里什么都不会，比如：自己搬椅子、写名字、剥香蕉。不，香蕉我是会剥的，只是自己不想剥。现在，听妈妈说：“当时你可真是幼儿园最有个性的一个！”我记得我是六岁上小学，所以我在幼儿园大概待了四年左右，后两年可见也没比刚开始的两年好到哪儿去。就这样，仗着自己是小孩子，一直到幼儿园毕业。
之后，我便上了一辆名叫小学的火车，我是拒绝的，但是如果不上车，就只有停留，拒绝也没用。
在小学，老师们便用心地帮我改正一个个娇气的习惯，一点点帮我自立。这是一个重新开始的旅程，一点点磨、改、塑，到毕业，这磨难总算是了结了。不过，过程中是艰难的。小学一年级的时候，我有了一个外号“泪人”，是用泪做的人啊。到了小学，学习方面开始显得重要，因为我底子不好，所以老师格外看重我，换了三个班主任，三个都如此看重。从一年级的泪人到了六年级的我，这是没有外号，因为我沉默得几乎不怎么说话，可见变化有多大。
每个停留的站点都会给我一个不同的变化。停留的时间越长，变化越大。
作文我在初三作文篇3
问世间何为学校？答曰：传递知识与传播爱之地也。于我而言，母亲对我的爱恰恰合乎此点！它便是我的学校。
还是尚不识字的孩童时候，每晚临睡前母亲必捧上一本书，斜靠于床头，为早已洗漱完毕躺在舒适床上的我读书。而我总是很享受很期待那样一段读书的时光。静谧的灯光下，母亲的声音清澈入耳，一个个生动有趣的故事调动着我所有的心思。有时我会央求母亲把或精彩或有趣的情节一读再读，而母亲总是很顺从；有时母亲会自动放慢读书的节奏，她会就故事情节向我提问，冥冥之中她似乎在牵引着懵懂的我，去领悟故事背后蕴含的人生哲理。我想彼时，母亲口中的一本本故事书，算得上是构筑了我最初的人生观。
母爱就那样藏在一本本书中，她在传递给我不拘于为人立世的准则之外，更是让我于潜移默化间爱上读书，以书为友。它使我日渐懂得—书籍的真正力量在于，可以弥补人类在精神世界的无知与匮乏。
再长大一些，我有了许多人生的第一次体验，而许多的第一次也因为母亲的如影随行而记忆犹新。记得第一次学骑车，我在摇摇晃晃的紧张中摔得很惨。当我在母亲不容置疑的鼓励中开始新一轮的尝试时，自行车竟行驶得异常平稳，我疑惑地回头，发现身后的母亲正紧紧地拉住车的座垫，她的身体被我如蛇形般的车技牵扯着，于忽左忽右中奔跑。想必瘦小的她一定是用了洪荒之力方才控制了车的平衡。在渐趋的平衡中我放心大胆地向前蹬去！清风拂面、脚下生风，我激动地心想母亲还在追我吧？转头的瞬间却完全不见了母亲的踪影。停车望去，她正在远处悠悠地挥手，淡淡的微笑荡漾在嘴角。
母爱就那样藏在一次次的保驾护航中，它告诉我在人生的某个阶段，会有人陪同你一段，而究其最终，并没有人会一直陪护在你身旁。更多的时候，是放手后自己的飞翔！人总要学会独立！
儿时的记忆中，母亲陪我去过最多的地方既不是刺激的游乐场、也不是馋嘴的我喜欢的肯德基麦当劳。我们时常光顾的地方说起来有点匪夷所思，那是市郊的一所儿童福利院。很多个周末与儿童节，我是在那里与一群曾经无家可归的孩子一起度过的。在那里，我与他们无拘无束地玩耍，分享我们带去的书与食物。母亲也会适时地告诉我一些孩子的身世与遭遇，循循善诱地引导我如何呵护他们敏感脆弱的心灵……
母爱并不总藏于小我的屋檐下，很多的时候它并不局促狭隘。它既让我在一次次地造访中懂得感恩生活，又让我体会给予、传递和分享的快乐！我想母亲曾经用最好的方式向我诠释过大爱无疆的深义！
或许这世间的学校千万座，而我想母爱又何尝不是一座伟大的学校呢？在它日复一日、经年不变、不厌其详地陪伴下，我读懂了它的细腻、它的睿智、它的无私，也日渐成长为人格完善、胸中有大爱的风华少年……
作文我在初三作文篇4
秋，是悬挂在古殿檐头的风铃……
秋风
秋天的风是清淡的，是缠绵的，是甘醇的，如潺潺流淌的泉水一样清淡，如浓浓涌出的咖啡一样缠绵，如久封而出的粮酒一样甘醇。秋风无处不在，如萤火虫般飞在朦胧的树阴，如香气般飘在秋叶的枝头，如芦笛般散在清幽的月夜。在如丝、如雾、如缕的秋风中，我痴痴地抬起头，一弯皓月在秋风中流淌……
秋月
深夜中，那弯流淌的秋月满载着情意绵绵，揉碎我久闭的心扉。它是异地求学的我停泊心灵之舟的港湾。心灵中那泓清纯的碧波，像默默含情的眸子，凝视即将远航的生命之舟。有了它，生命之舟才有了动力，最终驶到那令我心醉的成功彼岸。我沉浸在梦萦的秋月之中，一颗流星划破夜空的宁静，那是小雨吗？
秋雨
“哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长”。在秋夜听雨，总有说不出的微妙。当残灯明灭、细雨缠绵，凝神细听：秋雨如诗，我在诗中徜徉；秋雨如画，我在画中徘徊；秋雨如梦，我在梦中沉醉。是秋雨让我沐浴在亲情的思愁之中，是秋雨让我滋润在友情的甘露之中，是秋雨让我沉浸在梦萦的憧憬之中……
风一吹，风铃就送来番番思语……
秋天的故乡，恰似那悬挂在古殿檐头的风铃，总让离家的人魂牵梦萦！
作文我在初三作文篇5
喜欢小溪，田边纤细的身影，流向前方，其中有柔，还有奔向大海执着追求的刚；喜欢梅花，外形娇小屹立于寒冬，其中有柔，也有傲雪凌寒的刚。生活处事，太刚则为固执，太柔则为懦弱，唯有刚柔并济，方显人之本色。
刚，则是一种骨气，就像陶渊明“不为五斗米折腰”的正气；就像文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的执着；柔，则是一种善，一种忍让，就像蔺相如懂得宽容，创造出“将相和”的佳话。
试想如果没有柔，哪里有勾践由王侯沦为马车夫，默默地忍受着各种折磨，蓄势待发；哪里有司马迁忍受宫刑，没有寻短见；哪里有韩信忍受胯下之辱？但，若失去了刚，怎会有勾践灭吴的壮举？怎会有《史记》的问世？怎会有韩信在战场上的所向披靡？其实，柔是一个人的信心与力量的积蓄，柔使人变得稳重，沉着，柔后施刚，方显霸气。
这刚与柔的巧妙结合，在生活中不仅让众人更加完美，在家国中也可安邦定国。
楚汉之争就是一个很好的例子，项羽是为刚毅的人，太过刚强自负，锋芒毕露，最后自刎乌江。而汉高祖刘邦则懂得隐忍避让，圆滑柔和，懂得得民心者得天下，于是他用自己的柔笼络人心，最终建立了汉朝。过刚则衰，柔和长存，唯有刚柔并济，才可兴复国业。
一国两制的伟大创举，也是刚柔并济的.结合，一方面我们坚持了一个中国的原则，这是刚，另一方面，我们灵活变通，让香港与澳门继续资本主义的政策，这就是柔。这一刚一柔之间，积极推动了我国和平统一工作的进展。
人们常说女子之舞，柔情似水，男子之舞，方刚之美，这一柔一刚不正是美妙展现艺术之美吗？中国武术威武刚劲，中国太极柔和灵活，这一刚一柔不正是彰显中国人的风采吗？开天辟地的盘古，补天的女娲，不正是这刚柔相济成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象吗？
古人云：“太刚则必折，太柔则必缺。”过刚和过柔都不是最好的选择，只有刚柔相济，方显人之本色。
作文我在初三作文篇6
总是说，进入了初中就是开始拼搏，就是在为自己的未来奋斗。初一是打基础，初二是重点，初三则是毫无疑问的冲刺。早在初二开学第一天我们就像懵懂无知的初一说了“bye-bye”而今天--初三开学第一天就代表我们向初二告别，更加成熟，向前冲刺。
下午来缴费，我攥着钱和发票排在体育馆那条长龙的末尾。我闭眼回想，还记得初一动不动就和同桌拍板，大眼瞪小眼，少了一份包容；还念着初二和同学一起逛街到深夜才回家挨得那一巴掌还隐隐作痛，少了一份理解……回想着过去种种的一切都少了些什么，那么初三，我应该怎么做？
我拿着盖了章的发票向寝室挪去。我四处观望，还记得初一入校时那石缝中奋力生长的小草，多了一份坚持；还念着初二秋天，那枫叶树上飘落下来的片片红枫叶，多了一份执着……观望过去的种种一切都多了些什么，我应该学习么？
我坐在教室的一角，双臂环着脑袋，我是应该继续大眼瞪小眼，继续彻夜迟归，来做一个“少了”什么的人还是应该向小草感激，向红枫叶致敬，做一个“多了”什么的人？渐渐地我像一只即将远航的船失去了方向，在大洋上停祝
“彤，我们一起加油吧!”琳的这句话开始向在收音机中按下了“循环”键。猛然我认为应该将那些“少了”的逐渐变成“多了”什么的，在同学与同学之间应该多一份包容，在父母与孩子之间应该多一份理解，在遇到困难或难题时应该多一份坚持，相信自己能行，在学完知识后应该多一份执着，不断地往深处探索。
这，就是初三该做的吧!
作文我在初三作文篇7
原来总以为母亲是一本平实的书，无需倾注任何感情的诠释就能读懂它，总以为自己长大了，母亲只是一张古老的旧房，她给我的童年以遮蔽，但不会再提供新的风景，总以为母亲只是一味的唠叨而我不予理睬，总以为母亲的宽容而无需女儿的呵护，总以为……
我总是活在我的“总以为”自以为是的世界里。我固执的认为我觉得对的事它一定对，时不时我就喜欢发呆，面无表情，反正我不是蒙娜丽莎不会对每个人微笑，我习惯一个人抱着绒绒熊独眠，习惯吃咸，习惯伤口上的那把盐在我心里一点一点蔓延，我总以为面对不一定难过，孤独不一定不快乐，得到不一定能长久，失去不一定不再拥有…… 就是这些所谓的总以为我从来不认为自己做错事，而我就是真理，真理是不容置疑的。所以小时候每当有人对我说你错了，我都会很生气的大发脾气。后来母亲告诉我：“你认为对的但不是每个人都这么认为，就像这个世界上没有一模一样的人，这就像思维一样，每个人都有各自的想法……”听了妈妈的话，我才知道每个人想法不同，对待事物的态度不同我不能把自己的想法强加在别人的身上，慢慢地我学会接受“你错了”。
我喜欢听故事，妈妈也总给我讲故事，小时候妈妈讲童话故事让我简单是知道善良和邪恶，后来我慢慢长大了，妈妈给我讲哲理故事让我明白了放弃不一定愚蠢，有时也是一种智慧，我要学会做出选择。妈妈就像一个知识宝盒，里面的知识虽然不是很全面但也让我受益匪浅。
有一天我才发现妈妈头上的青丝夹杂着白发，脸上的皱纹也有了，原来岁月对待每个人都是公平的，我不得不承认妈妈老了，即使她无私的对我，即使她想把她所知道的都说给我听，即使她的爱是那么的伟大，但是，她也无力对抗岁月，在岁月面前她和平常女子一样显得那么的无力……
后来我读懂了母亲，她是一本好书，需要我一字一句一篇的细读，一个字，一个句子，一篇文章，我都要去思考，去品位。我需要去用我的一身去读那本书……
作文我在初三作文篇8
为什么月末的尾巴总是那么让人心碎。
——题记
最初美好的回忆呢？
我选择退出。
记忆里那些星光闪闪，和那些躲在角落里的`灯火阑珊呢？
也找不回来了么？
我知道你的心，却不懂怎么珍惜。
有一些人总是在灯火阑珊的暗处生活着，你也要么？
追不回记忆的只有我一个。
你会不会双手紧握我的手？
旁白：
零散的时光倒退的一千年以后，
你会不会在彼岸花开的奈何桥边的三生石上刻下名字？
永远。
关于你我：
关于你我的那些所谓的积雪回忆。怎么消融？ ＞ ＞
却发现自己离灯光如此的近？
要你说说我听得懂的发髻。
却怎么那么难开口？
唯美，对不起。
唯美，再见了小时候。
只要忘记了过去，唯美，一定微笑。
看着你远去的背影，在来去匆匆的下一站，你还会和我一起走过那些如花的岁月么？
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