读后感是我们对书中幽默和讽刺的思考和感受，读后感是一种宝贵的心灵交流，让我们更深入地理解书籍的内涵，下面是美篇六六网小编为您分享的海的女孩的读后感优秀7篇，感谢您的参阅。
海的女孩的读后感篇1
用了五个小时时间看完了《时光倒流的女孩》。
纷繁多样的时代已经让人越来越难静下心来做一件事，看一本书，赏一朵花，望一片云，甚至，我们连悲伤的时间都被压榨得那么可怜，经常有学生来问我类似于我失恋了，难过怎么办？我通常会回答难过很正常，想悲伤那就悲伤吧，何必忍着，只不过每天要给自己时间期限，允许自己悲伤多久，时间到了就停下来。所以你看，我们连悲伤都要预约。我们每天急着应对来自各方面的事件，有时候像个救火队员一样，穿梭于各个事故现场，忘记了慢是一个什么节奏。而越来越多的诱惑撕扯着我们的`注意力，读一本书简直是对自己莫大的鼓励。最能认真的时候是坐火车、在飞机不晚点正常的情况下机场候机、听一些不感兴趣的讲座或者例行公事的培训、带学生外出参观……
这本书是之前偶然在一个公众号上看到的，书评的内容并未引起我过多的留意，反倒是用户留言的截取让我感动良久。我一直想想知道我是不是一个特别容易被感动的人啊（这一点倒是符合双鱼座的特点），我自己编造的故事上课给学生当例子讲，也能让自己红了眼眶。给这一届学生上最后一节课时，做结尾的总结和感谢时，也是哽咽着说完，下课甚至不敢回头多看几眼，装作很无所谓地走出去（我想他们应该没什么感觉吧）。读一些简单的小故事，比如这些留言的故事，简单到不能再简单，但即便是开会的场合，也能突然流眼泪。办公室里无意点开新闻也能突然流眼泪（有印象的一个是“天梯”的老爷爷去世，照片里老奶奶一个人坐在外面目光呆滞的样子。另一个是一对老夫妻在哈尔滨的冬日里，老婆婆心脏病发突然去世，老爷爷在等着救护车来的时候一直坐在地上把她抱在怀里，众人皆劝地上太凉，他说冬天把她放在地上太冷了，想再陪她一会儿。)
好吧，这是我在着手对内容进行思考之前，先东拉西扯一些吧。
海的女孩的读后感篇2
乘着记忆的风帆，我们来到了世界的文学宝库，这里有各国的名篇名著。这些文学作品深受读者的喜爱，这不，我也不例外。被安徒生爷爷的《卖火柴的小女孩》所吸引。
一年的最后一天——大年夜，在这个又黑又冷的夜晚，小女孩赤着脚在街上走，旧围裙里兜着许多火柴，手里还有一大把。看样子，她是出来卖火柴的。一整天，她都没有卖掉一根火柴，所以不敢回家，只能蜷在墙角里。她手冻得通红，于是，点燃了第一根火柴，她觉得火柴像个温暖的大火炉，正当她想暖一下脚的时候，火柴灭了，手里只剩下一根烧过的火柴梗。小女孩又擦了一根，这次她渴望食物，结果一只喷香的烤鹅在光里朝自己走来，但在这时，火柴又灭了。小女孩只好有擦了一根，这时，火光里出现了一颗高大的圣诞树，树上挂着许多画片，当女孩伸手去摸的时候，火柴又灭了。天空中一颗星星落了，女孩想起了奶奶的话：只要一颗星星落下来，就会有一个灵魂到上帝哪儿去。女孩燃起了第四根火柴，光里出现了温和、慈爱的奶奶，眼看火柴又要灭了，女孩赶紧点燃了一大把火柴，把奶奶留住。在火光里，奶奶抱着小女孩，在光明和快乐中飞向没有寒冷，没有饥饿的地方了。
小女孩死了，在旧年的大年夜里冻死了。
本来，一个合家欢乐的日子，别人在家里享福，小女孩却因生活所迫，流走在街头。这个故事，虚实结合，充分显示出了贫富悬殊的社会背景。这个故事，作者对穷苦人民悲惨遭遇的深深地同情和对当时社会的强烈不满的感情表达的淋漓尽致。读了这个故事，我想你一定会有与作者同样的感情。
安徒生的童话真是让人深有感触！他的作品让人百看不厌，而且老少皆宜，不愧是童话大王。
海的女孩的读后感篇3
童话是个美妙而神奇的民界，里面有许许多多美好幻想。我想大家一定读过安徒生写的童话吧！我特别喜欢读他的童话故事，因为他写的故事扣人心弦，扑朔迷离，离奇有趣。其中，《卖火柴的小女孩》使我深受启发
在《卖火柴的小女孩》中的主人公小女孩是个命运悲惨，值得人同情的女孩。在寒冷的大年夜，别人在吃着美味佳肴，享受欢乐，但是，她却要在街头卖火柴，并且，没卖出去，回家还会被父亲打。最后，死神降临在她的身上，在那个大年夜，她曾经多次幻想，渴望食物，渴望得到温暖，渴望得到父母的爱……
读完以后，我联想起自己，那一次，妈妈给我盛了一碗满满的饭。我见了，十分生气，便大声吼道：“给我盛这么多饭干嘛，想撑死我吗！”妈妈心平气和地对我说：“多吃点，对身体有好处，乖，快吃”还往我碗里挟菜，我根本没理会妈妈说的那些话，很不情愿的吃完了，饭后还一直在埋怨妈妈。读了这篇文章，我觉得我是生在福中不知福，过着幸福生活，衣来伸手，饭来张口，在家是小皇帝，小公主，要什么就有什么，比文中的小孩幸福得多，我还怨这怨那。
?卖火柴的小女孩》这篇文章告诉我，要珍惜自己现有的一切，好好学习，努力拼搏，不辜负家长的期望。
海的女孩的读后感篇4
美乐迪从小就不幸患上了脑瘫的疾病，她被永远禁锢在轮椅上，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，吃饭要家人来喂，穿衣要家人来帮忙，上厕所要家人来抱，最悲惨的是她一句话也说不出来，内心的激动、快乐、悲伤、愤怒都只能压在心底，无法与人分享，不能找人倾诉，“有嘴说不出”，这对一个心思细腻的女孩来说，是多么的残忍!
v阿姨是美乐迪的邻居，心地善良，她经常帮助照顾美乐迪，用特殊的方法教她“识字”，慢慢地美乐迪能用简单的字词组成句子，一天天地她终于能用自己的句子来表达心里的想法了，她自身的聪明才智被v阿姨用一种特别的方式激发出来了，她变得越来越聪明。她拥有了一台“心声”电脑，在这个“朋友”的帮助下，她能表达出自己的喜怒哀乐，终于能和外界沟通了，这是多么令人兴奋的一个突破啊!美乐迪参加了“天才小子”的选拔，以满分的好成绩脱颖而出。
海的女孩的读后感篇5
小时候我读过一篇童话故事，名叫《卖火柴的小女孩》。故事的大致内容是这样的：一个小女孩儿在大年夜里赤脚卖火柴，当天夜里还下着大雪，行人都穿着厚厚的棉衣，行色匆匆，而这个《卖火柴的小女孩》只穿着薄薄的单衣，最后冻死在墙角里。多么可怜的小姑娘！冻死在大年夜里是多么让人心痛啊！
想想卖火柴的小女孩儿，再看看自己的生活，我感到非常幸福，但也很惭愧。大年夜里，我们一家人都围成一桌，品尝着丰盛的年夜饭，看着央视的春节联欢会，其乐融融的，爸爸妈妈还给我压岁钱，我们是多么的幸福啊！可有时我们却感受不到今天的幸福生活。
有一次，我嫌妈妈做的饭不好吃，想把饭倒掉，可是一想到《卖火柴的小女孩》我就赶紧把饭吃完，一点儿也没浪费，妈妈夸我懂事了！其实是《卖火柴的小女孩》的遭遇教育了我。
我们今天的幸福生活，是父母用艰苦的劳动给我们创造的，我们要珍惜现在的美好生活，好好学习，用优异的成绩报答父母。用丰富的知识，把祖国建设的美丽，强大，富饶。
海的女孩的读后感篇6
除夕之夜，震耳欲聋的爆竹声不时地传来，一道道美丽而彩色的光环在窗外闪烁着。电视机里的联欢晚会一个个精彩的节日播放着使欢乐的气氛推向高潮！桌子上，各种各样美味佳肴散发出诱人的香味……但是所有的一切都没有将我从那个令人悲伤的故事——《卖火柴的小女孩》中解脱出来。
“赤脚走在街上，她又冷又饿，饥饿与寒冷使她愁容满面，身子蜷曲着，缩做一团，她已把她的小脚丫也缩到了身体下面，一双小手几乎冻僵了……”每当读到这些字词句，我就会对小女孩产生深深地同情。卖火柴的小女孩生活在一个贫苦的家庭里，她周围是冷酷的，没有亲情和温馨，没有人呵护她与关心她，更没有人同情可怜她。小女孩生活在人吃人的罪恶累累的社会里。那是有钱人的天堂，是贫苦家庭的地狱。在现实生活中她永远不会获得温馨与幸福，只有在幻想的“天堂”上得到一点根本不存在的幸福。卖火柴的小女孩除夕之夜冻死在墙角里，她是痛苦的，不幸的。她的不幸是那个社会制度造成的，要是她生活在我们这个时代，那该有多好啊！
读完《卖火柴的小女孩》，我想：我们祖国的少年儿童时时刻刻都享受着党的关怀，老师的培育，家庭的呵护，与小女孩相比，我们的生活是那么的幸福啊！
为什么我与小女孩年龄相同，生活水平的环境却不同。这是因为她生活在罪恶的社会制度下，他们那里充满冷酷、无情，而我生活在社会主义制度里，我们这里充满了温暖与爱意。可是，我有时却不能很好地用功学习，这真是身在福中不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国对我们的培养，不辜负党的关怀，老师的教育，家长的呵护，为将来把我们国家建设得更美好而努力奋斗。
海的女孩的读后感篇7
在大年除夕的寒夜里，小女孩在没有墙壁的屋子里被爸爸赶出去卖火柴。
小女孩穿着一个大大的鞋子，走呀走呀，被马车把鞋子丢掉了，一个富人的孩子，把鞋子当成玩具，扔到了很远很远的地方。
小女孩只好在寒冷的地上光着脚走着，小女孩走到了墙角，坐了下来，小女孩感到很冷就把脚伸到裙子里，小女孩还是感觉冷，小女孩想回家，可是她没有卖出一根火柴，回家爸爸会骂她。如果小女孩卖火柴，但是没有人买。现在小女孩只能擦亮一根火柴取暖，
当小女孩擦亮了第一根火柴的时候，小女孩看到了大火炉，小女孩的手感到了温暖，可是小女孩的脚非常冷，小女孩准备把脚放到火炉边的时候，突然火柴灭了，火炉也没了。
当小女孩擦亮了第二根火柴的时候，小女孩看到餐桌的中间有一个大烤鹅，小女孩看到大烤鹅向自己走过来，小女孩把自己的手捉烤鹅的时候，突然火柴灭了，烤鹅也自然而然没了。
当小女孩擦亮了第三根火柴的时候，小女孩看到地上有一个大圣诞树，树枝上有许许多多小礼物，可是小女孩想，如果能在富人的家里过年那有多好呀！
当小女孩擦亮了第四根火柴的时候，小女孩看到天上有一个流行飞过，奶奶原来说：天上有一个流星飞过，地上就要死一个人。突然奶奶出现了，奶奶是唯一一个爱小女孩的人，小女孩不想要火柴灭掉，小女孩就把所有的火柴都擦亮，小女孩让奶奶带走，奶奶吧小女孩带到了不饥饿、不寒冷又不忧愁的地方。
这不过是一场梦，小女孩冷死了，富人们都看见了。
如果小女孩在我们的教室，我会对她说：你冷吗？我带你到我们家，我们家暖和，你饿不饿？我让我奶奶给你做好吃的。
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