现在写作文是一种自我表达的艺术，能够展现个性与独特视角，写作的过程是自我成长的旅程，通过作文我们不断探索未知的自我，下面是美篇六六网小编为您分享的中华魂读书作文精选8篇，感谢您的参阅。
中华魂读书作文篇1
为中华之崛起而读书，书是全世界的营养品，是医治愚蠢的良药，是智慧的结晶。读书可以决定你未来一生的成就！
“为中华之崛起而读书”这句话是新中国第一位总理周恩来说的。周总理当时说这句话的时候，他还是个小学生。当我读完这篇文章的时候我很是佩服他，作为一个小学生的他都有这么高的觉悟，从小就立志“为中华之崛起而读书!”，这句话最后为他的人生取得了很大的成就！
一个国家的伟大，在于人民的知识和力量，为什么犹太人是世界上最聪明的人，因为他们喜欢读书。“书是人类进步的阶梯”，读一本好书等于和一个高尚的人交流，而书中可以传给人类的不仅是知识，还传给人类一种金钱买不来的气质！日本的科技为什么比中国发达？在日本的街头书店最多，这就可以说明，日本的书籍很畅销，不然那么多书店也没人买，也可以说明日本人喜欢读书。而在中国街头买手机的店很多，基本看不到书店，由此可见，目前情况下中国人“爱”手机比“爱”书更多。
中国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化、历史的民族。身为一名二十一世纪初的初中生，我们更应该去多读书，去了解自己的祖国。祖国给予了我们生命，给予了我们美好家园，也给予了我们九年义务。
“为中华之崛起而读书”，为了伟大祖国更加繁荣昌盛，让我们学习周恩来总理，珍惜分分秒秒，努力学习，报效祖国吧！
中华魂读书作文篇2
在生活中，有许多的假如，有许多的不可能，也有许多的无法实现。假如是一个设想，也是对未来的一种美好的想象，对将来的一种期望。只有现在的认真和努力，才会让它们在未来争取更快实现。
假如我拥有神奇的魔法，我会创建一个美丽的小岛。在那里，没有雾霾，只有云淡风轻的蓝天；那里，没有工业污染，只有悠闲纯净的沙滩；那里，没有忙碌的日子，只有慢慢的生活。来到了这里，人们卸下生活的沉重，拥抱轻松，每一刻、每一天，让整个身心都轻松快乐，随时随地，你都可以和轻松这个朋友打交道。如果让我给这座小岛起一个名字，那就叫轻松之岛。
假如我拥有一朵五色花。红色的一半给穷人，为他们添加一些生活的乐趣，给予他们财富，让他们也开心快乐；蓝色的一半去帮助那些失学的孩子们，我想让他们重新回到校园里学习；绿色的花瓣，去帮助那些残疾人，让他们和正常人一样体会到生活的乐趣；黄色的一半去让那些得了难治的病的人恢复健康，不再被疾病所控；那么紫色的一半就我给自己吧！让自己和家人永远快乐幸福。
假如我拥有空气包裹，我会在这些小包裹中添加许许多多。红色袋子中添加一点热情，蓝色袋子添加一点冷静，黄色带子添加一点温暖，粉色袋子添加一点开朗，橙色袋子添加一点活力，绿色袋子添加一点清新，紫色袋子添加一点运气，彩色带子添加一点幸福。然后，再一起把他们打开，哈哈，生活就变得更快乐！
这个世界上有太多太多的假如，但若我们只是纸上谈兵，那么这些假设就不会变为现实，我们要用“为中华之崛起而读书”来作为自己的座右铭，从小奋发图强，认真学习，长大为社会、为祖国做出贡献，让我们的祖国更加富强，不让假如成为未来。
中华魂读书作文篇3
幼儿园我听别人读书我也很想读书，但是我不认识字，只好让妈妈给我读书。终于我上一年级了，学会了拼音妈妈给我买了许多彩图注音版的书。
我每天最少读一篇故事，读一篇故事给妈妈讲一讲故事的大概内容。
通过读书对拼音加深了认识，认识了许多新字。通过读书让我了解了许多成语的意思。通过读书丛书中我学到了许多好词好句，可以利用这些好词好句来提升我的语言组织能力。
聆听了陈雪平老师的一节研讨课《为中华之崛起而读书》，给我在教学观念上的冲击又是巨大的。一节好课，传来了一股课改新理念、新气息，让我不时告诉自己，引领学生真正走进语文，是语文老师最美的收获。在此，我谈谈自己在课后感悟到的语文阅读教学的新思维。
一、重视导入，创设学习情境
建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验，而不是仅仅聆听别人关于这种经验的介绍和讲解。这里真实的环境指学生学习的情境。在课堂上，教师只有创设出一个成功的教学情境，才能在教学效果上达到动人以情，晓之以理的教学目的。课文所写内容距离学生生活比较远，对学生来说比较陌生，蒋老师在本节课中，在教学的每个环节都精心设计了导语，披文以入情，做到以情感人，为学生创设了良好的情感氛围。一开始，以租界“那是一片繁华、热闹的地方，那是一个惹出麻烦，没处说理的地方”引入，产生对伯父所说的“中华不振”的疑惑。接着通过他在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，“妇女哭诉；洋人得意扬扬；巡警训斥；围观的中国人敢怒不敢言”的深入理解，再解租界，从中体会到伯父说的“中华不振”的含义，然后通过拓展补充《华人与狗不准入内》，深刻体会“中华不振”从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。教学过程环环相扣，结构严谨，层次清晰。通过本节课的教学，会水到渠成的解决学生“为什么而读书”这一古老而又崭新的问题
二、读悟结合，自由动情表达
新课标指出，课堂教学应该让学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在课堂教学中，教师应该提供机会让学生充分去感知、学习语言艺术的魅力，促进内化，增强语感。同时还要给学生的心灵一个自由的空间，让他们的思维随着文章的情感自由驰骋，并且，鼓励学生善于用自己的语言把自己在学习中学到的知识、感受到的情感创造性地表达出来，凸现语文阅读表达能力的外化。在整体上做到以内养外、读悟结合。在指导学生读懂沉思，倾吐情感这一板块时，通过“从租界回来以后，周恩来常常一个人，独自在沉思，他在想什么？”这一问题，引导学生练笔：周恩来可能在想（)，可能在想（），还可能在想(）。为在修身课上，周恩来铿锵有力的话语“为中华之崛起而读书”做好铺垫。接着马上反复引★.1mi.net★领学生读课题，让学生对文本的心理体验通过有感情地朗读，把领悟到的情感自由地展现出来，在教学上又形成了一个“品读──深悟──诵读”的学习过程。让学生对课题，对本文的中心有了更深的理解。
教无定法，用语文的情感去教语文，真正帮助学生入境入情，感悟文本才是我们语文教师的最终目标。
中华魂读书作文篇4
20xx年是周恩来总理诞辰120周年。他奋斗一身的目标——“为中华之崛起而读书”，激励、影响了一代又一代中国人。
在周恩来总理12岁那年，他来到了东北。当时的东北是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，来接他的伯父指着一条繁华、热闹的地方，对他说：“不要去那个地方玩啊！”“为什么？”周恩来十分不解。“因为那是外国租界地，惹出麻烦可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没再说什么。
不久周恩来总理进了东关模范学校读书。他始终忘不了伯父说的话，经常有一连串的问题使他迷惑不解，他决定一定要去看个究竟。
一个星期天，周恩来约了一个要好的同学闯进了租界。这里果真与别处不同：街道上灯红酒绿，十分热闹。街上的行人大都是外国人和一些巡警。正当他们左顾右盼时，突然发现巡警局门前围着一群人，他们就过去，只见人群中有个妇女正在哭诉着什么。一个大个子洋人得意地站在一旁。一问，才得知这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她本指望巡警能处罚这个洋人，谁知巡警不但没处罚洋人，还把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。可这又能怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才体会到“中华不振”的含义。
一天修身课上，魏校长提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。只有周恩来一直坐在那里，没有发言。魏校长注意到了，让大家安静下来，让周恩来发言。他站起来，清晰又坚定地说道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振。他没有想到一个十二三岁的孩子有如此抱负和胸怀！
是啊！“少年强则中国强”，只有这一代的青少年好好学习，国家以后才会繁荣昌盛。我们现在要立志向、有理想、爱学习、爱劳动、爱祖国。
“为中华之崛起而读书”，扣好人生的第一粒扣子。
中华魂读书作文篇5
“为中华之崛起而读书”，这是周恩来总理说过的一句话。它是多么的振奋人心啊!
中国近代史上，在某些方面，我们并不如其他国家那么强盛，那么有知名度。在课外数学课堂上，数学老师给我们讲了丢番图的故事，内容是不定方程的同余方法求解。然而实际上，我们中国的九章算术讲的也是相似的内容。为什么别的国家跟我们国家的研究成果相似，然而别的国家的研究成果举世闻名，而我们国家的研究成果却鲜为人知呢?
此外每当圣诞节、情人节这些外国的节日来临时，我们国内的节日气氛也非常浓厚，商场和酒吧这些购物和娱乐场所都张灯结彩，还有很多大型社交软件和网络平台的宣传内容无不与之相关，很多年轻人都趋之若鹜。而我们中国的传统节日比如冬至、立春、腊八，年轻人却很少关注，有些年轻人甚至不知道这些节日的存在。除了十分注重传统的'中老年人群会安排节日活动之外，几乎没有什么热闹的节日氛围。
从以上现象中我们可以看出，在近现代史上，我们的研究成果在国际上的认同程度不高，我们的传统文化也正经历着外来文化的冲击，不少年轻人热衷于外国的节日，而对本国传统文化知之甚少。改变这一现象的根本在于中华民族之崛起。梁启超先生曾经说过:“少年强则国强!”作为新时代的中国少年，我们应为中华之崛起而读书，让世界知道中华辈出英豪，弘扬我们的民族文化和科学技术!
中华魂读书作文篇6
日出东方，照山河大地。一片光明中，足下热土，像一条巨龙，腾飞于世界之巅。而春日曙光中，正宜读书。为何读书？我耳边只回响起一句话：为中华之崛起而读书。
回首遥望，古今中外，哪一个伟人不都是靠着读书，学有所成，来成就自己的一番事业的呢？鲁迅先生小时候很爱读书，在江南水师学堂读书，成绩优异，学校奖励他一枚奖章，他却立刻跑到街上卖了，买了几本书，又买了几串辣椒，每当他夜晚读书寒冷时便拿一个辣椒来嚼，用这种方法来驱除寒冷，继续读书。经过苦读，终成一代文豪。
对于我来说，读书并不只是学习课本上的内容，更是要多阅读，广泛读书，在知识的海洋里畅游。现在的我只有不断地汲取知识，不断地充实自己，才能为自己的将来和祖国的未来打好坚实的基础。还记得小时候，我一度对历史故事痴迷，不论吃饭睡觉都要缠着妈妈给我讲故事。每当我听到《悬梁刺股》《囊萤映雪》等经典的读书故事时，我都会情不自禁的感叹道：“古人读书尚能如此刻苦，我就不能做到吗？”于是，我便学习古人，开始了我的读书大业，每天只要一有空闲时间便立刻钻到房间。一天，夜深人静，我坐在书桌前，沉浸在书海里，竟然忘记了时间。不知什么时候，妈妈站在我的身后，轻声地说：“都已经12点了，你怎么还不睡觉呀？”我于是很不情愿地放下了书，躺在床上，脑海里还回旋着书上的文字……
进入初中，功课变多了，读书的时间也少了，而我仍然抽时间阅读。因为我相信，通过读书，一定可以感受不一样的世界。读书，不但使我的知识变得更加的丰富，更让我明确了学习与人生的目标，知道自己该成为怎样的人。纵览中华上下五千年，关于读书成才的故事，可谓是不计其数，可是光辉岁月俱往矣，以后这个世界的'发展，是要看我们青年一代。
我们——新时代的少年，在现代网络日益覆盖的今天，要学会不被它腐化，要拒绝各种各样横空出世的游戏。不然，游戏取代读书、学习，长此以往，国家的繁荣与振兴，必将成为空谈。我们有现代化的教学设备，有优越的学习环境，有经典的书籍……周总理为中华之崛起而读书，拥有如此对资源的我们为什么不能呢？
春光无限，让我们一起读书吧，让知识来充实我们的大脑，让我们成为国家的栋梁，让国家变得更加繁荣富强！
中华魂读书作文篇7
还记得周总理曾说过：“我们要为中华之崛起而读书。”这句话让我牢记在心，印象十分深刻。
大概在我五年级的时候，用我妈妈的话说，就是不知吃了什么药，那么爱读书，以前从来都不读书。也不怪妈妈这么说，因为我喜欢在厕所里读书，我喜欢沉浸在属于我的小小空间里，读很多的书。完全陶醉在书的海洋里了，以至于有一次，我拿起一本书，匆匆忙忙地跑到厕所里，翻起那熟悉的几页纸，开始读起来，而已经到了吃饭的时间，我也没有在意，直到我听见敲门声，这声音越来越大，使我不耐烦了，说：“马上，”其实就是想看完这一张罢了。甚至有时高兴至极，我边会站在窗前，大声诵读我所欣赏的文章。微风吹拂的声音像是在为我鼓掌！或许，这就是它赞同我的方式吧！
有时候，到了晚上，爸爸妈妈都睡了，我把被子往上一拉，打开台灯，于是小心翼翼的拿出一本书，读起来，那几天，都是很晚才睡觉。早晨，妈妈才把我书从我手中抽走！
直到现在，我还是热爱读书，以前“读一本好书就是和一位高尚的人谈话”这一观点总是遭到我的排斥，儿时的我总认为那只不过是作者虚情假意罢了！而如今，自己真正能够体会到那种境界了，便乐在其中了！其实读书，在某种意义上来说也是在提升自我的修养与素质，我们能从不同的书中体会到不同的乐趣与心得。所以，随着读的书越来越多，我的知识就积累的就越多。
现在读书是我的习惯，也是我人生中的一大乐趣，因此，我热爱读书！
我要为中华之崛起而读书，这句话早已成了我的座右铭。
中华魂读书作文篇8
这一天充满了惊喜，感动，兴奋，担心……各种感觉啊！
早晨，孩子们来的还是那样的早，我们还是不那么愿意起床，但是没有办法，不开心。
孩子们也知道我们快走了，作为不称职的手工课老师的我，让另一位深受孩子们喜欢的刘娇娇老师教他们折了美丽的信封，本来打算让他们写一封信给一年后的自己的，她们早晨都匆匆的来找各位老师，其中当然也有给我的，虽然我不是特别受欢迎，但我还是有几封信的。其中我带的队的王鼎甲，我觉得他对我的评价还是比较客观的，说我是最美丽最诚实的一位老师，是不是很正确。
下午，激动的是可以和我心中的偶像一起出去采购东西了。他虽然不知道我很激动，我也不让别人知道我很高兴。其实我真的很高兴。我带他去各种地方，买各种东西。激动(≧▽≦)/的心情。
孩子们一波又一波，对我们表达她们对我们的那种不舍之情，我们觉得也要对学生表达一下我们的感受，我们都准备了彩色的纸。她们今天给我们带来了太多的太多的感动，真的好舍不得啊！
希望他们真的可以为中华之崛起而读书！
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