中班树社会教案8篇

优秀的教案应该能够培养学生的创新思维和实践能力，一份成功的教案应该能够促进学生的综合素质的全面发展，以下是美篇六六网小编精心为您推荐的中班树社会教案8篇，供大家参考。

中班树社会教案8篇

中班树社会教案篇1

中班社会活动：帮助别人就是帮助自己

活动目标：

1、通过图片和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。

2、欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。

活动准备

1、散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎。

2、幼儿用书，教学挂图、磁带/cd。

活动过程：

一、猜谜语，预知故事角色特征

1、请幼儿猜谜语：现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么植物？

“名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强”。

2、了解爬山虎的生长特性：小朋友们见过爬山虎吗？它生活在哪里？是什么样的？

二、幼儿阅读故事，初步理解故事内容

1、幼儿自由阅读故事：请小朋友们看一看，图片上有什么？它们在干什么？如果有看不懂得地方等会提出来。

2、讨论交流，初步理解故事内容：你们看懂了哪一页的内容，讲的是什么事情？

三、师生共同阅读，进一步理解故事内容

1、教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论，理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。

2、完整地讲述故事，幼儿边看图书边倾听。

3、引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

中班树社会教案篇2

活动目标：

1、熟悉新环境，了解班里的新伙伴。

2、知道自己升中班了，萌发做中班及朋友的自豪感。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

将活动室卫生打扫好，整班级物品。

活动建议：

1、认识新朋友

（1）老师自我介绍

（2）请新来的小朋友一一自我介绍，大家鼓掌欢迎他（介绍自己的姓名、年龄）

（3）介绍完毕之后，给孩子十分钟自由交流时间，互相说说自己在假期里干什么有趣的事，新朋友互相熟悉一下。

2、认识新班级

（1）带领幼儿熟悉班里环境，介绍喝水区、休息室、厕所的位置，看一看活动室里玩具，图书摆放在哪里。

（2）请幼儿说一说新的活动室与原来上的幼儿园活动室有什么不同，说一说新的活动室那些地方漂亮，那些地方不喜欢。

3、我们是中班小朋友了

（1）小朋友，现在开始，我们都是中班小朋友了，你有没有发现自己和原来有什么不一样了？（长高了、能吃了、勇敢了……）老师与幼儿交流讨论之后小结：我们长大了，现在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

（2）现在成中班小朋友了，以后我们应该怎么做呢？

例：同伴相处方面：互相帮助、不打架。

生活自理：自己穿衣、吃饭、自己的事情自己做。学习方面请幼儿说说自己的想法。

活动反思：

1、积累前期经验是促使本活动顺利进行的保障。

在本次活动开展之前，通过与幼儿交流中我发现幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟悉。因此我请家长配合，让幼儿回家仔细观察自己家里有哪些房间，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些经验之后，再让幼儿说说自己家里有些什么时，就能娓娓道来。

2、不追求统一的房间分配。

活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的分配有不同的想法，我没有否定他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是鼓励他们说出适宜的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的分配，把幼儿推在前面。

3、及时将个体经验进行推广。

在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提醒孩子们“今天的家具都是能站起来的。”接着孩子们开始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应该放在客厅里的家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应该放的房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最后在交流时，我请孩子们说了自己的方法，孩子们都肯定了前面的方法好。

对于中班孩子来说“粘贴”的技巧基本都能达到，但是如何又快又好是值得幼儿思考的。活动中我发现了两种不同的操作方式，及时和幼儿一起分享，将个体经验进行推广，对幼儿下次的活动来说是有很大帮助的，让他们懂得了方便、省时的方法。

小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。

中班树社会教案篇3

活动目标：

1、学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。

2、体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。

活动准备：

1、组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。

组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。

绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。

教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。

活动过程：

1、请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的颜色与形状有什么不一样？

引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。

（1）用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。

（2）出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论：怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽？

（3）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。

幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔和方向。

活动反思：

通过这个活动幼儿基本掌握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。

中班树社会教案篇4

教学目标：

1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。

教学准备：

1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。

2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。

3、幼儿每人一只小箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。

4、实物蔬菜（白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等）别放在各个箩筐中。

教学过程：

一、超市游戏

“今天是乐乐净菜超市开张的.日子，小朋友们和我一起到超市去挑选一些自己喜欢的蔬菜。”

（幼儿自己选择蔬菜，每位幼儿可以挑选3"4种不同种类的蔬菜）

二、提问，重点讨论蔬菜的作用。

1、请小朋友告诉我，你刚刚在净菜超市挑选了哪些蔬菜？

2、这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种？

3、妈妈平时是怎样做给你吃的？

4、我们为什么要吃蔬菜？

（蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以给小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高、长得壮）

三、区分蔬菜的不同食用部分。

1、每一种蔬菜都有哪几个部分组成？

2、请小朋友从自己的箩筐中选出一种蔬菜，说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。

3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

四、给蔬菜归类。

“厨房时的叔叔要开始做菜了，他请小朋友将自己箩筐中的蔬菜，根据它们不同的食用部分，送到相应的箩筐。”（幼儿听音乐进行蔬菜的归类活动）

“我们一起来检查一下，放得对不对？”（教师与幼儿一起进行检查活动）

五、操作活动。

“现在时间已经很晚了，厨房时的叔叔来不及做这么多菜，所以请小朋友一起动手帮助他做一样糖汁西红柿”

（教师提供操作活动所需的各类材料，让幼儿自己动手操作、尝试做糖汁西红柿。）

“除了刚才在净菜超市看到的蔬菜，菜场上还有许多各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你认识它们吗？”

中班树社会教案篇5

一、设计思路：

六月是毕业的季节，大班的小朋友们也即将迎来毕业，进入小学读书。幼儿园和小学有很多的不同之处，为了更好的做好幼小衔接，让孩子们了解小学生活，向往小学生活，我根据“我要上小学”的这一个主题活动，设计了本次活动。通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容，体会做值日生光荣的美好情感。

二、活动目标：

1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。

2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。

三、活动准备：

小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。

四、活动过程：

一）了解小学值日生内容

提问：

1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？

2、你们马上就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）

3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频）

提问：

1、小学里的`值日生做了哪些事情？

小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。

二）感受做值日生的快乐

提问：

1、值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件开心的事情还是不开心的事情？

追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？

提问：（播放视频）小学生是怎么说的？

小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学习。是一件既开心又光荣的事情。

三）讨论小学生值日表

提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表）

（1）、了解表的含义

提问：

1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？

2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？

3、这些数字、文字都代表什么意思呢？

横向——一周哪几天要做值日生的

纵向1——一共要做几项内容

纵向2——需要做哪些事情

纵向3——每项需要几个值日生完成

小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生一周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。

提问：今天是星期几呀？那么我们一起来学做星期五的值日生吧。

（2）、根据图表提示协商选择值日生内容

要求：这是星期五一天的值日任务，仔细想一想，你想选择什么任务，然后请你们根据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。

——幼儿选择任务并贴上自己的名字。

（3）、交流分享

提问：

1、看看，你们的选择有什么问题吗？

2、请你介绍一下你选择了什么任务。

小结：小学生值日表的作用真大，让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。

中班树社会教案篇6

活动目标：

1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来回答)

1、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)

2、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出"玩具消防车"，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的.?

之后继续观看ppt，继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，消防靴手套等)

3、出示实物消防面具，灭火器，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来回答)

1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

2、继续观看ppt,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

3、表扬消防叔叔真勇敢。

三、游戏活动--我是小小消防员。

玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

反思

由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

中班树社会教案篇7

活动目标：

1.了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。

2.学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。

3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。

4.发展幼儿的动手能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。

难点：学会正确地使用筷子。

活动准备：

1.收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。

2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。

3.几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。

活动过程：

1.猜谜语，引出筷子：“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。

2.引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。

(1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后，老师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑)

(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同)

(3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿回答后，老师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤)

(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答，老师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、_)

3.启发幼儿联想。

(1)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿自由回答，老师小结：我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一些筷子比较名贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈列在博物馆保存，供人们欣赏)

(2)出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用?(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)

4.老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。

5.幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹)

6.引导幼儿讨论：

(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西)

(2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等)

活动延伸

1.用旧挂历纸自制纸筷子，供游戏时用。

2.收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械。

3.学做筷子操。

中班树社会教案篇8

活动目标

1．了解种子的传播方式。

2．知道种子的来源。

活动准备